Сегодня мы на занятии объединения «Моделирование и дизайн» вместе со Светланой Владимировной попробуем нарисовать филимоновскую игрушку. Но прежде чем приступать к росписи игрушки, хотелось вас познакомить с некоторыми секретами филимоновской игрушки. Ведь в старые времена и цвет и каждый элемент росписи имел свое значение.

Итак, цвет. Почему были выбраны три цвета? И почему именно эти?

Красный цвет – символическое обозначение земли, тела, крови, символ огня, высоты духа и красоты. Желтый — цвет солнца, огня, воздуха. Желтый и красный тесно связаны с солнцем. Зеленый цвет – символ возрождения жизни.

Филимоновская игрушка поражает не только своей яркой росписью, формой и пластикой, но и своей удивительной глиной. Во время обжига игрушки в печи с глиной происходит удивительное превращение.  Синяя от природы глина, или «синика» высыхая при комнатной температуре, становится серой и невзрачной. Но вот из печи, где проводится обжиг, мастер вынимает ярко белую или слегка розоватого оттенка игрушку! Это ли не чудо?!

Из синей и не очень привлекательной заготовки мы получаем белую или слегка розоватую игрушечку, готовую к росписи. Белый цвет является идеальным фоном для нанесения краски.

А на следующем занятии мы будем лепить филимоновскую игрушку из солёного теста!

Сегодня дети Татьяны Николаевны познакомились с новой техникой – обрывная аппликация. Это один из видов многогранной техники аппликация. Всё просто и доступно, как в выкладывании мозаики. Основа — лист картона, материал — разорванный на кусочки лист цветной бумаги (несколько цветов), инструмент — клей и ваши руки.

Начали знакомство с просмотра работ мастеров мозаики прошлого. Татьяна Николаевна, используя интерактивную доску, показала ребятам древнегреческую мозаику, мозаичные полотна М.В. Ломоносова, работы современных мастеров. Ребята, выбрав понравившиеся им шаблоны – вазы, птички, собачки – с любопытством приступили к работе. Интересно, получится ли самим сделать подарок маме на День матери? Посмотрим!

Для ребят школьного возраста (хотя этим методом успешно овладевают и детки 5–6 лет) и для облегчения работы, можно использовать вместо клея двухсторонний скотч. Кусочки бумаги  не обрывать заранее, а  прикладывать на край рисунка крупную часть цветного листа, прижимая его тупым концом карандаша к скотчу. Вот так, шаг за шагом, заполняется вся поверхность картинки.

А мы сегодня сами сажали черенки! Оксана Павловна рассказала нам, что черенкование – способ размножения растений с помощью черенков. Черенок – часть побега, листа или корня, отделённая от растения для получения из него нового растения. Из одного черенка в зависимости от вида растения и способа размножения  можно получить одно или даже несколько десятков новых растений отросшие  черенки, взятые для укоренения, при соблюдении всех условий, быстро принимаются и превращаются в новые самостоятельные растения, повторяющие все признаки материнского. Это очень важно при размножении ценных сортов.

Мы сажали щучий хвост. А теперь будем наблюдать, как наши растительные питомцы крепнут и растут. Эх, нет у нас оранжереи!

Темы, связанные с Великой Отечественной войной, самые сложные для педагога. Ребятам нужно о войне рассказать так, чтобы память о ней не угасла, а  вера, что мы преодолеем  любые трудности была в нас всегда.

Обучающиеся объединения «Я — сочинец» на занятии узнали, что, уже в 1941 году из мирного курортного городка, Сочи превратился в военный город. В госпиталях города беспрерывно проводили операции. Хирурги спали сидя в перерывах между операциями. Когда не хватало мест для раненых, их клали по двое на койку, в коридоры, вестибюли или прямо на пол. При отсутствии лекарств и стерильных средств, использовали народные средства: из полевого хвоща, пихтовой хвои, шиповника и мандариновых листьев варили отвар. Раны промывали отваром листьев эвкалипта и окуривали дымом, который получали, сжигая хвою. Клей для повязок заменили клеем с плодовых деревьев, а вату — высушенным самшитовом мхом. Процент выживших в госпиталях Сочи был самым высоким в Советском Союзе.

За годы войны из Сочи на фронт ушло 18707 человек, из них 4566 человек погибло. 17 сочинцев стали Героями Советского Союза, 7 из них посмертно.

С 5 августа 1941 года по 1 июля 1945 года в Сочи поступило 335955 раненых и больных, большинство из которых были возвращены в армию. Госпитали начали закрываться только в 1946 году, а последний раненый был выписан в 1947 году.

В 1980 году город Сочи награжден орденом Отечественной войны I степени за вклад в Победу, который внесли медицинские работники и все жители города.

 В конце занятия ребята написали небольшое сочинение о работе сочинцев в годы войны.

Сегодня дети Натальи Викторовны – объединения «Моделирование и дизайн» — лепили из пластилина лягушку. Дело оказалось не простым.

Пластилин (итал. plastilina, от др.- греч. Πλαστός — лепной) — материал для лепки. Изготовляется из очищенного и размельченного порошка глины с добавлением воска, сала и других веществ, препятствующих высыханию. Окрашивается в различные цвета. Служит для выполнения фигур, эскизов для скульптурных работ, небольших моделей, произведений малых форм. Вопрос о том, кого считать изобретателем пластилина, является спорным. В Германии им считают Франца Колба (патент 1880 года), в Великобритании — Уильяма Харбута (патент 1899 года).

Пластилин представляет собой кладовую для фантазии и игры воображения. Соединив его с ловкими руками, можно оживить всё, что захочешь. Вы можете дать вторую жизнь поделке из этого материала. Недаром одним из жанров анимационного фильма является пластилиновая анимация, которая создается при помощи фигур, вылепленных из пластилина.

Пластилин используется в работе с детьми в качестве материала для поделок. Игры с пластилином способствуют развитию координации пальцев и в большой мере удовлетворяют любознательность в новизне и творческом искании. Игра, как труд, позволяет добиваться более совершенных результатов.

Ура! Мы справились!

На занятии объединения «Виртуальный мир» ребята познакомились с техниками оптимизации графики для WEB страниц. Сегодня каждый старшеклассник – уверенный пользователь ПК, кто–то уже с увлечением самостоятельно занимается созданием собственных сайтов, кто–то просто пользуется социальными сетями, но все ребята так или иначе не представляют современный мир без компьютера, телефона, доступа в интернет. Интернет пестрит обилием графической информации.

Графическая информация передается намного медленнее текстовой, а время загрузки изображений пропорционально размеру их графических файлов. Поэтому для быстрой загрузки Web-страниц требуется небольшой размер внедренных в них графических изображений, что достигается за счет их оптимизации. Под оптимизацией изображения понимают его преобразование, обеспечивающее минимальный размер файла при сохранении необходимого в данном конкретном случае качества изображения. В целом оптимизация достигается за счет уменьшения количества цветов в графических изображениях, использования сжатых и специальных форматов файлов и оптимизации параметров сжатия для отдельных фрагментов изображений. Основная задача оптимизации — найти удачный компромисс между скоростью загрузки страницы и качеством представленных на ней изображений.

При любой оптимизации графики сайта, выигрыш в чем-то одном неизбежно влечет за собой проигрыш в чем-то другом. Добившись уменьшения времени загрузки веб-страниц за счет уменьшения размера фотографий и рисунков сайта, следует быть готовым к неизбежному снижению их качества. Любая оптимизация графики сайта целесообразна, если ожидаемый положительный эффект существенно выше возможного отрицательного.

Ребята в рамках практической части занятия попробовали разные способы оптимизации WEB страниц, «играя» с изображениями в поисках качественного решения. А вы умеете оптимизировать графику?